吴晗清的个人简介
吴晗清，男，1981年生，中共党员，教育学博士，心理学博士后，任职于首都师范大学化学系教学论教研室。
学习经历
2000――2004 西南师范大学（现为西南大学） 化学学士
2004――2005 四川省绵阳市第一中学 教师
2005――2008 西南大学 教育学硕士
2008――2011 北京师范大学 教育学博士
2011―― 首都师范大学 教师、博士后
教学工作
1、主讲本科生课程： 《化学教学论》、 《化学学习论》、 《微格教学》、 《科学教育》；
2、主讲硕士生课程： 《课程与教学论》、 《基础教育改革专题研讨》、 《教育研究方法》、《化学学习理论与方法》、 《 化学课程研究与课堂教学设计》等。
科研方向
1、教学基本原理：借助国家社科基金重大项目《基础教育未来发展的新特征研究》；
2、校长办学：借助教育部哲社重大攻关项目项目《我国学校教育创新研究》；
3、科学教育（科学素养）：借助教育部重点课题《高中生科学素养形成机制的实践研究》；
4、化学教育（化学学习心理）：借助心理学博士后科研工作。
科研项目
1、主持：全国教育科学规划教育部重点课题《高中生科学素养形成机制的实践研究》
（课题批准号DHA130257）；
2、主持：首都师范大学博士科研启动基金项目《高中生科学方法能力研究》；
3、主持：首都师范大学校级教学改革项目《中学化学实验教学创新研究》；
以项目组核心成员的身份参与
4、国家社会科学基金教育学重大课题《基础教育未来发展的新特征研究》
（课题批准号AHA100002）；
5、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《我国学校教育创新研究》
（项目批准号05JZD00035）；
6、全国教育科学规划国家重点课题《主体教育视野下课堂教学改革的深化研究》
（课题批准号AHA010020）；
7、全国教育科学规划教育部重点课题《新课标背景下中小学价值教育的校本化研究》
（课题批准号DEA120206）；
8、教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目《美国城市学校的兴起与发展研究》
（项目批准号12YJC880040）；
9、重庆市人文社会科学研究项目《中国科学教育史研究》
（课题编号105020―20500218）。
代表论文
1、吴晗清.化学知识结构与学业成绩关联的实证研究[J]. 中国教育学刊，2014（5）
2、吴晗清.高中化学实验教学实践症结与对策探析[J]. 中国教育学刊，2013（2）
3、吴晗清.试误是一种永恒的教学机智[J]. 教学与管理，2014（3）
4、吴晗清.化学教育价值及其实现[J]. 教育理论与实践，2014（3）
5、吴晗清.过程导向的化学教学设计[J]. 长春师范大学学报，2014（1）
6、吴晗清.基于哲学视域的科学教育反思[J]. 首都师范大学学报，2014（5）
7、吴晗清.化学学习机制模型的建构及其检验[J]. 现代中小学教育，2014（3）
8、吴晗清.返璞归真的教育经典艺术探析[J]. 教育艺术，2013（8）
9、吴晗清.“道器融通”师范生培养新范式[J]. 现代教育科学，2013（1）
10、吴晗清.化学实验教学原则新探[J]. 教学与管理，2013（3）
11、吴晗清.化学教学中先行组织者的层次[J]. 化学教育，2013（6）
12、吴晗清.化学实验教学中学生定量概念的建构[J]. 化学教育，2013（7）
13、吴晗清.化学学习中学生洞察力的培养[J]. 教学与管理，2013（7）
14、吴晗清.科学方法教育目标与教学策略的研究[J]. 中国教育学刊，2010（10）
15、吴晗清.当代教学究竟是什么[J]. 教育理论与实践，2009（34）
16、吴晗清.学生主体性目标在理科教学中的具体体现[J]. 教育理论与实践，2010（32）
17、吴晗清.化学问题解决中的科学方法教育[J]. 化学教育，2011（1）
18、吴晗清.新课改以来我国教学模式研究及其思考[J]. 教育导刊，2009（3）
19、吴晗清.有效教学的基本原则、操作及管理[J]. 教学与管理，2009（13）
20、吴晗清.教育之于创造力何为[J]. 当代教育科学，2009（21）
21、吴晗清.科学素养研究范式的嬗变及启示[J]. 中小学教师培训，2010（12）
22、吴晗清.试论科学教师的广域性理论储备与变革性实践智慧[J]. 物理教师，2010（8）
23、吴晗清.论与新课改相适应的高中化学教师的课程观[J]. 重庆教育学院学报，2007（6）
24、吴晗清.基于建构主义学习理论的教学设[J]. 化学教学，2006（12）
25、吴晗清.教学转向：由教师华丽表演到学生朴实发展[J]. 湖南师大学报教科版，2014（10）
26、吴晗清.中美化学教育研究之比较 [J]. 首都师范大学学报，2015（2）
27、吴晗清.北京市化学高考实验探究题研究 [J]. 化学教育，2015（2）
28、吴晗清.以史明鉴:化学认识论对教学的启示 [J]. 化学教育，2015（4）
社会兼职
1、 中国教育报刊社“中国绿色教育专家”；
2、 中国教育报刊社-人民教育家研究院导师（培训中小学校长）；
3、北京师范大学、西南大学教育硕士兼职导师；
4、西南大学、广西师范大学国培计划培训专家；
5、北京市海淀区教委、朝阳区教委学科教学指导专家；
6、清华大学附中、中关村中学、永定路中学、陈经伦中学、北京市九十四中学、北京大学附小、朝阳师范附小、白家庄小学；重庆一中；华南师大附中；长沙麓山国际实验学校等学科教学指导专家。
获奖情况
1、第三届全国高等院校师范生教学素质大赛优秀指导教师奖；
2、首届中国绿色教育论坛“校长高峰论坛特等奖”。
