王洪涛（书法家）的个人简介
王洪涛，1979年出生，祖籍山东平原县，现居济南。自幼酷爱书法，主攻欧体楷书，后兼习钟绍京、褚遂良、赵孟睢⒊汕淄酢⒒谱栽敖抑钐澹诨峁嵬ǎ昙淞⒆愦常俪匚藜洌湛尾魂
后又得益于当代著名书法家、教育家、中国首任硬笔书法家协会会长田英章先生多年指导，其书法作品得到同道及社会各界人士的青睐与收藏。
现为中国楷书网书法研究员?、济南分会版主。
中国硬笔书法协会山东工委教育委员会主任。
全国第二届“兰亭杯”规范字大赛一等奖。
艺术经历
2012年5月，参加 田英章书法特训班，荣获第三名，颁发 中国楷书网书法研究员证书。
2012年9月全国第二届“兰亭杯”规范字比赛中荣获成人毛笔组一等奖，在参加新郑市举办的“炎黄杯”书画大赛中，荣获毛笔书法组一等奖。
2012年10月，参加田英章第三十一届临沂特训班，荣获第二名，颁发中国楷书网书法研究员资格证书。
2013年元旦，参加田英章第三十三届深圳特训班，荣获第一名，颁发中国楷书网书法研究员证书。
2013年9月，在趵突泉举办庆祝十艺节展览。
艺术成就
书法作品得到书法界同仁及社会各界人士的青睐与收藏。
现为中国硬笔书法协会山东工委教育委员会主任，中国楷书网书法研究员。
教学成就
书法教学：
从2003年以来，从事书法教学工作。先后面授3000人以上，成效明显，受到家长和学生的一致认可，取得了广泛的社会赞誉。
多年从事书法教学工作，对中小学生初涉书写的困难，书写中常犯的错误，小学生的书法学习的规律和接受能力深入了解。
教研成果：
依据书法研究成果和多年教学经验，博采传统书法教育的之长，结合现阶段语文教学和学生的学习习惯，总结出一套适合广大中小学生及书法爱好者的教学方式。
对初涉书法人群及学前儿童，从根本上解决了硬笔的书写的错误执笔、不良坐姿、占格不均、字迹倾斜等诸多问题。
影响初涉书法人群及学前儿童一生的书写习惯。
课程研发：
2015年，推出“王洪涛硬笔书法教学视频”，紧贴语文课本，一字一讲，覆盖中小阶段所有生字的高清视频课堂。以人教版语文课本生字表为基础，每课生字表的每一个字都进行了详细讲解，学生可以从语文课上学到的第一个字就开始好好学习美观大方的欧体字书写方式。
课程风格：
通俗易懂、生动风趣地传递文字智慧。讲解中涉及一些有趣的文字、历史的典故和知识，寓教于乐，让孩子掌握文字的运用的同时，获得文字传递的国学智慧。
课程采取了线上线下结合的老师家长学生三方交互式的课程体系。采取孩子、家长、教师的三方端口登陆，家长随时可以查看孩子的学习进度，老师随时可以监控孩子的学习状况。
社会贡献：
课程针对学校书法教育不好落地，帮助学校建立完善的教育体系。
（1）给老师提供教材，给学生提供规范。
课程完全贴合人教版语文教材，遵循从笔画到笔顺，再到间架结构，再到结体的书法教育规律，结合文字起源、演变和发展的历史，用通俗风趣的语言，将每一个汉字的蕴含历史底蕴和智慧传递给大家。
当老师或者孩子遇到某一个汉字的书写难题，都可以在教程中用查字典的方式，快速查阅和检索这个字的书写讲解。
（2）不会给孩子增加额外的负担。
根据课程安排，我们要求孩子每天练习10-20个左右的汉字，重质不重量。
课程与语文课生字表完全同步，当学校语文老师布置抄写汉字的作业时，孩子们可以打开这一课的生字表，可以与我们的教程一起抄写，这样既完成了学校作业，又同步进行了书法课程的学习。
（3）规范化、统一化
汉字书法是一门艺术，也是一门规范的技术。汉字书写要达到美观，往往是有一定的章法可寻的。课程从这种章法出发，为汉字书写建立了规范化、系统化的书写技巧，让每一个人都能够按照这种技巧去操作。
让学生无论在何处都可以获得名师的指点，不必再去到处寻找名师，奔波于不同教育机构之间。
（4）弘扬传统文化
书法涉及传统文化的方方面面，包括文字学、训诂学、金石学、考古学、音韵学、美学、史学等各学科的知识。讲解中涉及一些有趣的文字、历史的典故和知识，寓教于乐，让孩子掌握文字的运用的同时，培养对国学的兴趣。
（5）解决学校教育的师资问题。
采用该课程，学校不用增加经费，不用花时间培养书法教师之后再来教书法，老师也减轻了负担。老师和学生可以同步学习书法，孩子回家以后可以继续学习。
个人成就
2013年9月，在趵突泉举办庆祝十艺节展览。
2014年，为济南市洪家楼小学作赋，并书写悬挂于洪家楼小学文化墙。
