向汉波的个人简介
向汉波，男，1957年生于湖北长阳。2003年起任桐庐中学语文老师，语文教研组长。原湖北长阳二中校长。1976年，在一次暑期教师培训会上，向老师第一次听到苏霍姆林斯基其人其事，“就是从那时起，我立志当一名优秀教师。”向老师说，回顾31年的教学历程，如果说有所成就的话，首先要感谢的就是这位“精神导师”。
2003年8月，向老师跟妻子从湖北到桐庐，至今四年有余。这四年，他在思想上实现了从校长到普通教师的身份转换；在工作上，以学生的优异成绩博得了同事和领导的赞许。
事迹:严在当严处，爱在细微中
当记者问到向汉波“你为什么选择教师职业”、“怎样当好老师”这两个问题时，他说：“答案就在我31年的教育生涯之中。”
向老师认为，讲师德首先是要讲忠诚于人民的教育事业，敬业奉献，教书育人。而他教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。
1976年，在一次暑期教师培训会上，向老师第一次听到苏霍姆林斯基其人其事，“就是从那时起，我立志当一名优秀教师。”向老师说，回顾31年的教学历程，如果说有所成就的话，首先要感谢的就是这位“精神导师”。
2003年8月，向老师跟妻子从湖北到桐庐，至今四年有余。这四年，他在思想上实现了从校长到普通教师的身份转换；在工作上，以学生的优异成绩博得了同事和领导的赞许。
“刚来桐中的那年，还未从原来校长的角色中走出来，老实说，不大安心这里的工作，觉得应当找一个更能发挥自己作用的地方。”向老师说，随着时间的推移，他渐渐意识到自己的定位不准确，作为一名语文特级教师，在语文教学和研究、工作态度和业绩方面给同行做表率才是正确的。
基于这一认识，在近年的工作中，他用智慧育人，在“科学性，整体性、层次性，生动性、高效性”上做文章，走“轻负高效”之路，用科学的头脑、扎实的作风、经济的手段教书育人。
“以往的教学用的是u2018刀耕火种u2019、u2018小米加步枪u2019式的u2018朴素教学u2019法，凭一本教材、一支粉笔、一张嘴巴打天下，虽然教学效果不错，但不能很好地激发学生的学习兴趣。”向老师经过研究，在教学上开始朝着“半信息化”、“半现代化”方向发展。在教学中，他充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，根据学生实际情况，因材施教，注意提高学生上课的兴趣，调动他们的积极性和主动性。他合理运用多媒体教学，大大提高了课堂效率和教学质量。为了更好地提高教学水平，做到教学相长，他经常深入到学生当中，听取学生的意见和要求，不断改进自己的教学方法。
2004学年，学校把他抽调到高三，教两个平行班的语文。在一学期后的市统考中，这两个班的语文平均分由他接手前的年级倒数一、二名上升为年级一、二名，不少老师都说：“取得这样的成绩，可以说是个奇迹！”
向老师在31年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究，写下了数十篇教育论文，在全国各大杂志上发表。他的多项研究课题被教育学界评为一等奖，不少业内人士称他为“专家型教师”。
“做一名优秀教师，就要有高尚的师德、雄厚的专业知识、先进的教学理念、科学的教学方法、娴熟的教学技巧和突出的教学业绩。”向老师说，这些都必须从专业知识的学习和教学实践的历练中获得，只有扎根学校教学，不怕多吃苦，不怕多做事，才有甜美的结果。
资历1974年高中毕业后，回乡“接受贫下中农再教育”。恢复高考制度后，先后就读于长阳师范、宜昌师专（今三峡大学）和湖北教育学院。自1976年任民办教师以来，先后担任过小学、初中、高中的语文和初中数学、政治、历史、地理、音乐、美术等学科的教学；担任过初中教导主任，县一中教导主任、科研主任、工会主席，县二中校长等职。曾获县“首批最佳教师”、“十佳教导主任”、“十佳工会主席”“百名优秀党员”，市学科带头人、优秀教师、优秀专家等称号。1997年破格晋升为中学高级教师，2001年破格晋升为中学语文特级教师。系全国中语会会员、《光明日报》特约编审；国家级课题《语文“本体改革”》、省级课题《大剂量读背与新概念作文教改实验研究》的主要 成员和课题组长。在《语文报》、《语文世界》、《语文教学与研究》、《中学语文教学参考》、《中学语文》等省和国家级刊物上发表论文数十篇；合著的《文体列锦》、《我命高考作文题》、《中学生党的基本知识读本》、《在语言的天空里飞翔》、《洪镇涛语感培养教程》等书，分别由大连海运出版社、西北大学出版社、人民出版社、开明出版社出版。论文《美读的五种方法》在《语文教学与研究》头版刊出后，《语文报》全文转载；《学习语言，开发潜能》被《语文教学与研究》评为2001年度“十佳论文”；《母语学习潜能自我开发研究》获中国教育学会“本体改革”研究中心论文评选一等奖。《语文教学与研究》、《中学语文教学参考》对本人作了较详细的介绍；《宜昌日报》先后以《专家型教师，业务型校长》和《奇迹之路》为题，对本人的教育教学和教育管理作了长篇报道；2005年7月被授予浙江省桐庐县优秀党员称号。
