吴刚（教授）的个人简介
吴刚，男，教授，博士生导师，华东师范大学教授。主要从事教育社会学、比较教育、教育基本理论、课程与教学论等领域的研究。
人物经历
1982年进入华东师范大学教育系学习，1991年留校任教，现为华东师范大学教育科学学院教授，比较教育学、教育文化与社会两个方向的博士生导师。兼任中国教育学会教育学分会常务理、AERA（全美教育研究会）国际会员、上海青少年发展规划咨询专家、上海市高校网络特约评论员、国家留学基金委评审专家。
研究方向
1988年以来，主要从事教育社会学、比较教育、教育基本理论、课程与教学论等领域的研究，发表学术论文50多篇，主持科研项目20多项。
主要贡献
科研项目“教育社会学基本问题”（华东师范大学青年基金，1992-1993）。
“国民素质与研究生教育”（国务院学位办公室，1996-1997）。
“知识经济与教育创新”（上海市科学技术委员会，1998-1999）。
“教学的哲学与社会学基础研究”（教育部社政司，2000－2003）。
“新世纪上海基础教育课程改革：创新及其社会学分析”（上海市哲学社会科学“十五”课题）。
“克拉玛依市教育发展规划研究”（横向课题，2001－2004）。
“英才学校管理模式”（横向课题，2000－2001）。
“洞头一中课程与学科发展研究”（横向课题，2002－2004）。
“初任教师专业发展标准及其机制研究”（上海市教育基金“曙光学者”项目）。
“国际教育社会学前沿探索”（教育部博士点基金）。
“课程创新的社会学研究”（全国教育科学“十五”规划重点课题）。
“发展中国家发展高等教育的经验和教训”（国家教育委员会，1992-1995）。
“国民素质、中小学课程理论和设计的综合研究”（ 国家教育委员会，1992-1994）。
“当代课程与教学基础理论研究”（教育部社政司重大课题）。
《知识演变与社会控制：中国教育知识史的比较社会学分析》（独立），教育科学出版社 2002年。
副主编：《挑战与应战：世纪之交的中国教育变革》（顾明远主编），福建教育出版社 2001年。
《教育大辞典（修订版）?课程论》词条50个，上海教育出版社，1998年。
《新学科辞海?教育学》词条，四川人民出版社与四川教育出版社 1995年。
主编：《纵横申城》，华东师范大学出版社，1995年。
编撰《中国教育大系?课程论》，包括“前言”、“摘要”等，载顾明远主编《中国教育大系》，湖北教育出版社，1994年。
“陶冶孩子艺术与美的性灵”，载《艺术课程的实现》，山东美术出版社 2005年。
“教育社会学的微观分析及其新近发展”，《全球教育展望》2005年第3期。
“教育理论的特质及其研究使命”，《教育研究》2005年第9期，该文亦被译成英文在国外发表。
“教师专业发展；呼唤行动”，《上海教育科研》2005年第12期。
“论教学创新的知识基础”，《教育研究》2004年第1期。
“从课程到学习”，《全球教育展望》2004年第5期。
“教育社会学的宏观分析”，《全球教育展望》2004年第7期。
“国际视野中的公民意识与公民教育”，载上海市社会科学界联合会编《当代中国：发展?安全?价值》，上海人民出版社2004年。
“追星：一种榜样认同”，载《人民日报》2004年7月16日。
“教学专业知识与教学创新”，载台湾《教育研究杂志（大陆版）》2003年春季刊。
“中国意识中的科学与科学教育”，载丁钢主编《中国教育：研究与评论》第4缉，教育科学出版社 2003年6月
“学习型社会：理念与结构”，《全球教育展望》2003年第10期。
