王直青的个人简介
王直青，名金吾，字直青，后以字行。清朝光绪十二年（1887）出生于河南安阳县水冶镇。1915年，王直青考取公费留学欧美资格，并赴德国柏林大学攻读农学专业。1916年，转赴美国，先后就读于伊利诺州立大学、威斯康辛大学、佛罗里达大学和佐治亚州立大学。1919年，获得佐治亚州立大学农学硕士学位。
归国后，历任中州大学教务长、河北农业专门学校校长，私立南通大学/南通学院农科教授、浙江大学农科教授，河南大学教授等。
1958年，因病于开封逝世，终年71岁。著有《棉作学》及农学学术论文数十篇。
基本内容
人物生平
王直青，名金吾，字直青，后以字行。清朝光绪十二年（1887）出生于河南安阳县水冶镇。家庭殷富，4岁即发蒙，10岁能熟诵“四书”、“五经”，且有一定创见。12岁应县学、府学、省学院三级考试，连过三关，考中秀才，是当年河南全省年龄最小的儒学生员。其后，他在安阳昼锦学堂（原昼锦书院，在河南较早改建为新式学堂）深造。由于他的中国经史之学方面功力深厚，便把学习的重点放在外国语言方面，他决心学好外语，争取出国留学，掌握振兴中华的西方科学技术。学习西方先进的资本主义制度，改造中国。
1915年，考取公费留学欧美资格，并赴德国柏林大学攻读农学专业。
1916年，转赴美国，先后就读于伊利诺州立大学、威斯康辛大学、佛罗里达大学和佐治亚州立大学。留学美国期间，他刻苦用功，如饥似渴地钻研农学课程，学习成绩优异。
1919年，获得佐治亚州立大学农学硕士学位。回国后受聘担任河南农业专门学校副教授、校长。该校为河南大学农学院前身，王直青任校长两年，把美国、德国先进的高等农业院校教育经验运用于河南农专，治校很有成绩。其一，重视棉花的良种培育和推广。当时，王直青校长和孙玉书、冯泽芳、过探先等四位教授并称中国留美学棉的四大专家，在国内学术界地位较高。王直青任校长后，结合河南实际，确定农业专门学校农学专业学生主要学习棉作学。他亲自为学生开讲主课，并在开封棉场主持棉花良种的培育和推广。他把美国伊利诺州、佐治亚州植棉先进经验介绍给学生，明显提高了农学专业的教育质量。
其二，王直青在教学过程中比较重视实验，为使学生掌握灭害虫技术，他增拨经费建成设备齐全的化学实验室，经常带学生去实验室，先作示范实验，后让学生动手作定性分析、定量分析等化学实验。他始终认为“借问之学，不足以为人师”，动手实验能使学问融会贯通，是掌握科学技术的关键环节。这是他在柏林大学农学专业学习时积累的宝贵经验，在他的极力倡导下，这种重视实验的学习成为农专教学的一大特色，并一直延续到河南大学农学院时期。
1925年至1934年，王直青教授历任中州大学教务长、河北农业专门学校校长，私立南通大学（南通学院）农科、浙江大学农科教授。
1935年，他重新回到河南大学，受聘担任农学系主任、教授，并当选为中国农学学会理事。从这时起，一直到他1958年因病逝世共在河南大学执教28年。
1937年秋，抗日战争全面爆发，河南大学开始了长达八年的流亡办学时期。在那个艰苦卓绝的年代，作为农学系主任教授的王直青先生始终以身作则，与河大师生患难与共、风雨同舟，坚持教学科研，并取得了显著成绩。
1939年5月，河大迁到豫西深山区潭头镇（今属栾川县），办学条件虽然艰苦但相对稳定。他带领农学系师生紧密结合山区特点，开展多项学术研究。他主讲“棉作学”、“食用作物”、“特用作物”三门专业课，引导学生联系潭头实际分析棉花、食用菌、蔬菜的特性和病虫害防治方法。他不但自己从不摆大学教授的架子，而且要求学生虚心向山区农民请教，重视民间总结的实践经验。在潭头经他亲手培育出的棉花优良品种有“大使棉”、“岱子棉”等多种，先在潭头山区试验、推广，以后又逐步推广到全省各地，为河南棉花的增产做出了重要的贡献。1942年，河南大学改为国立后，他就任河大农学院院长，在农学、森林、园艺三系实行教学改革，精简课程，改进教法，提高教育质量。农学系培育出小麦优良品种“河南大学h―1、h―2、h―3”三种，森林系在构建“测树学”方面有明显进展，园艺系种植的蔬菜新品种收获颇为可观，使河大农学院的教学科研处于国内领先水平。
1944年5月，是河南大学在日寇侵华战争中蒙难最深的“黑色五月”。5月16日，潭头――这块文化圣地沉沦在日寇的炮火铁蹄之下，河大校园变成了日寇的兵营。王直青院长、段再丕教授和农学院二十余名师生被日寇俘获，罚作苦役，稍有怠慢，便遭毒打。面对敌人的残暴罪行，王院长示意遭难的农学院师生乘敌不备逃离虎口。当天，王院长和几个学生被日寇押解去秋扒（地名）运送物资，冒雨走到大路坡岭脊（山峰名）时，王院长奋不顾身跳下山崖，日寇朝下开了数枪，又搬起石头向山涧里砸，认为其人必死。但王院长跳山崖后，幸被逃难的潭头群众救起，包扎伤口，换上农民衣服，安全转移到垢峪沟口。遭此劫难，王院长更深切地感受到“国家落后被帝国主义奴役”的悲剧。他在荆紫关（河大临时校址）多次向农学院逃离虎口的师生控诉日寇的暴行，号召师生从劫难中奋起，为了中华民族的独立、解放，为了抗日战争的全面胜利而英勇斗争。
新中国成立后，虽已年过花甲，但他仍坚持在河南大学教坛上辛勤执教。他为人忠厚、正直，特别关心青年教师的成长，帮助他们备课，解决疑难问题，尽力提高青年教师的教学水平。
1951年4月，河大成立教学工作研究会，他代表农学系参加该会，专题研究课程设置、教学内容及方法的改革问题，提出“集体研究、集体教学是教学改革的主要方式”，认为“对复杂的新事物，一个人的智慧和才能是有限的，必须发挥集体的智慧和力量，才能事半功倍、早见成效”。由于他率先垂范，农学系青年教师较快地适应新形势下的教学工作，对发挥全系教师在教学中的主导作用做出很大的贡献。
1952年，河大农学院独立建校为河南农学院后，王直青教授继续在教学和科研岗位上兢兢业业、一丝不苟地奉献余热，赢得了全院师生的一致敬仰。
1958年，因病在河南开封逝世，终年71岁。
