夏小刚的个人简介
夏小刚，男，1966年5月出生，1990年10月入党，现为贵州师范大学数学与计算机科学学院教授，博士，硕士研究生导师，数学与应用数学系主任。主要承担了《解析几何》等基础课教学工作，教学效果好。坚持以教学质量工程项目建设为基点，努力推进数学专业师范教育品牌的创建，主持并开展了贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目“高师数本专业教学内容与人才培养模式的创新”等省级教学质量工程项目。积极协助学院领导，筹划和申报国家级特色专业建设点“数学与应用数学专业（师范教育）”、国家级教学团队“数学与应用数学专业教师教育课程教学团队”等项目，为创建贵州师范大学数学专业师范教育品牌做出了突出贡献。
基本内容
夏小刚，男，1966年5月出生，1990年10月入党，现为贵州师范大学数学与计算机科学学院教授，博士，硕士研究生导师，数学与应用数学系主任。
主要承担了《解析几何》等基础课教学工作，教学效果好。坚持以教学质量工程项目建设为基点，努力推进数学专业师范教育品牌的创建，主持并开展了贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目“高师数本专业教学内容与人才培养模式的创新”等省级教学质量工程项目。积极协助学院领导，筹划和申报国家级特色专业建设点“数学与应用数学专业（师范教育）”、国家级教学团队“数学与应用数学专业教师教育课程教学团队”等项目，为创建贵州师范大学数学专业师范教育品牌做出了突出贡献。
教学科研争上游。在教学中，针对高师数学教育普遍存在的问题，探索数学专业课程教学改革的新思路与新方法，取得了较好的教学效果。如：采用启发式讲授、探究式教学和学生自学相结合的教学方法，培养学生有关中学数学教学的研究意识和能力；通过教学案例，引导学生在观摩、交流和评析中，感悟和认识抽象的数学教育原理、教学原则和方法；以实践教学改革为突破口，通过“走出去”和“请进来”，建立“双师制”教学模式，搭建了专业课程学习与中学教学实践联系的“桥梁”；探索教学、科研成果向教学现实转化的途径和方法，实现师范教育与基础教育的有效“接合”。所在的数学教育研究小组开展了“数学情境与提出问题”教学研究，其研究成果先后被中国教育学会和省教育厅推广。坚持教书育人，教育学生热爱教育事业、巩固专业思想，教会学生做人做事，深受学生的喜爱。
在科研工作中，他立足贵州区域特点，致力于开展基础教育和教师教育研究、跨文化数学教育研究和数学“情境―问题”教学研究，取得大量有价值的学术研究成果，在国内有较大的影响。先后主持教育部课题、省高等学校课改重点项目、省高等学校教改项目、省长专项基金项目等省部级研究项目7项。发表中、英文论文20多篇。出版专著1部；主编著作3部，副主编（1）著作1部。参与编写普通高等学校“十五”国家级规划教材、国家级精品课程、国家义务教育数学课程标准实验教科书2部。
