第一部分：基础知识积累与运用（50分）
一、读拼音，写汉字。（10分）
tuī jiàn lǒng zhào zhì huì tū rú qí lái xún jǐng càn làn guī lǜ yìng jiē bù xiá 二、用“√”选择正确的读音。（5分）
1.站在长城上，踏（tà tā）着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长（zhǎng cháng）城的劳动人民来。
2.请不要攀折（zhé shé）花木，以免枝折（shé zhé）花落。
3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数（shǔ shù）不清的垂柳。
三、比一比，再组词。（10分）
{钓（ ）钩（ ） {绣（ ）诱（ ） {惑（ ）感（ ） {掏（ ）淘（ ） {趟（ ）躺（ ）四、先把词语补充完整，再按要求写词。（5分）。
望子成（ ） 调（ ）离山 笨（ ）先飞 老（ ）识途 胆小如（ ） 牛（ ）小试你发现这些成语都和（ ）有关，再写两个这样的成语： ___________
五、选择正确的词语填空。（5分）
幸运 幸福
1.小钱是（ ）的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了（ ）的生活。
不仅……还…… 只要……就…… 因为……所以……2.走搭石的人们，（ ）发现哪块石头不平稳，（ ）会找来合适的石头搭上。
3.王红同学（ ）自己学习好，（ ）能主动帮助同学。
4.（ ）弟弟学习认真，（ ）老师表扬了他。
六、把句子补充完整。（3分）
1．四面荷花三面柳，___________。
2．莫以善小而不为，___________。
3．___________，柳暗花明又一村。
七、按要求完成句子练习。（6分）
1．三个孩子把那口老泉清理干净。（改为“被”字句）
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2．李博士不得不停止工作。 （把双重否定句改为肯定句）
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3．看了这部电影，很受教育。（修改病句）
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八、填空。（6分）
1.本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《_________》、《________》等童话故事，其中，我最喜欢 ________（谁），因为________。
2.我还通过________的方式了解了名人________（谁）的成长故事。
第二部分： 认真阅读下面的短文，回答问题。（20分）
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蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
1. 下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 并把题目写在文段前的横线上。（2分）
①蚂蚁“搬兵”（ ）
②蚂蚁的趣闻（ ）
③蚂蚁认路（ ）
2.请在文中找出下列词语的近义词。（2分）
本事 —— （ ） 强烈 ——（ ）
3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。（2分）
同心协力 招呼
①呼唤 （ ）
②统一认识，共同努力 （ ）
4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的？请用“_____”划出有关的句子。（2分）
5.认真阅读短文后填空。（5分）
①短文分别从_________ 、________和________三方面介绍了蚂蚁。
②蚂蚁认路主要靠________，还可以________认路。
6.第三自然段是围绕哪句话来写的？请用“～～～”划出有关句子。（2分）
7.你喜爱文中的蚂蚁？为什么？（5分）
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第三部分：习作 （30分）
写自己喜欢的小动物，要求抓住动物的特点，表达自己对小动物的喜爱之情，字数不少于300字。
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